Son Magnificence Recteur de l’Université de Technologie de Varsovie prof. Krzysztof Zaremba, docteur en ingénierie, HDR a nommé le prof. Henryk Skarżyński pour un membre du Conseil de Programme du Centre d’Études Avancées de l’Université de Technologie de Varsovie pour la période 2020-2024. Le Conseil, dont les membres représentent diverses disciplines scientifiques et mènent des projets de recherche innovants, exerce une supervision de fond sur l’Offre d’Enseignement de l’Université. L’objectif du Conseil est de créer un système de coopération inter-facultés et interuniversitaires, et ainsi de créer une offre multidisciplinaire d’enseignement et de recherche, correspondant aux besoins des formes modernes d’enseignement et stimulant la recherche.

Le Prof. Henryk Skarżyński soutient les activités de l’Université de technologie de Varsovie depuis plusieurs années grâce à son expérience d’organisation et d’enseignement. L’Institut de Physiologie et de Pathologie de l’Audition, dirigé par le Professeur, a entamé une coopération avec l’Université de technologie de Varsovie en 1996. En 2009, un autre accord de coopération a été signé, concernant la mise en œuvre de solutions technologiques en oto-rhino-laryngologie, audiologie et phoniatrie. Actuellement, l’Institut coopère avec trois facultés de l’Université de Technologie, ce qui illustre parfaitement le large éventail d’activités conjointes.

Le Centre d’Études Avancées est une unité hors faculté de l’Université de Technologie de Varsovie. L’idée du Centre est née en 2000 avec la première offre de cours de niveau avancé, adressée aux doctorants. Il convient de rappeler qu’en 2016, le Conseil du Centre d’Études Avancées a décerné sa plus importante distinction: Laus tibi, non tuleris qui vincula mente animoque au prof. Henryk Skarżyński. Le symbole de cette séquence latine c’était le Dodécaèdre du Cristal, appelé Cosmos du Pythagoras qui sont récompensés pour leurs réalisations dans la construction d’espaces de recherche efficaces et pour briser les frontières de la cognition.