\tLe but fondamental du programme exécuté et la limitation des déficits et l'égalité des chances ultérieures en matière d'éducation chez les enfants terminant l'école élémentaire, grâce à la mise en évidence des défauts de l'audition. L'identification des enfants présentant ce problème permettra de mettre en œuvre un processus d'intervention thérapeutique et de réhabilitation précoce. Le but est d'atténuer ou de supprimer différents troubles de l'audition qui constitue des difficultés à communiquer à l'école et de ce fait à atteindre des résultats scolaires définis. Le programme englobe dans son périmètre une population d'environ 12 000 élèves résidants à Varsovie et y suivant leur scolarité dans 221 écoles élémentaires.<\/p>\n
\tLors de la conférence, ont été également présenté de nouveaux moyens diagnostiques, cliniques et thérapeutiques applicables aux défauts de l'audition est rendue possible par le progrès de la civilisation. Les nouvelles technologies, qui ont une influence sur ce que nous entendons et comment nous l'entendons ont été soumises à évaluation.<\/p>\n
\t50. Dépistage de l'audition et de la voix chez les enfants de 7 ans<\/p>\n
\tSur une période de 3 mois environ 115 000 enfants seront soumis au dépistage dans plus de 6100 écoles de 7 voïvodies : Lublin, Malopolski, Mazovie, Podkarpathie, Podlaski, ainsi que Warmia-Mazurie.<\/p>\n
\tLe programme est sans équivalent à l'échelle mondiale. À ce jour, il n'a pas été réalisé de dépistage dans un délai aussi bref dans un tel périmètre.<\/p>\n
\tL'objectif fondamental du programme et la découverte des troubles de l'audition et de la parole qui peuvent influer de façon négative sur le processus de communication des enfants à l'école et peuvent gêner leur développement.<\/p>\n
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Le but fondamental du programme exécuté et la limitation des déficits et l'égalité des chances ultérieures en matière d'éducation chez les enfants terminant l'école élémentaire, grâce à la mise en évidence des défauts de l'audition. L'identification des enfants présentant ce ..<\/p>\n