{"id":1720,"date":"2014-01-24T15:42:44","date_gmt":"2014-01-24T15:42:44","guid":{"rendered":"http:\/\/178.216.200.219\/?p=1720"},"modified":"2014-01-24T15:42:44","modified_gmt":"2014-01-24T15:42:44","slug":"consenso-cient-fico-europeo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/henrykskarzynski.pl\/?p=1720&lang=es","title":{"rendered":"Consenso Cient\u00edfico Europeo"},"content":{"rendered":"

\tEl 22 de junio del 2011, durante la conferencia EFAS, los representantes de los ambientes  europeos de audiología, oftalmología, foniatria y logopedia firmaron el Consenso Científico Europeo sobre los estudios de screening de la audición, la vista y el habla en los niños en la edad preescolar y escolar.<\/strong><\/p>\n

\tEn el documento se declara, entre otros, que el desarrollo correcto de la audición, la vista y el habla es la base de comunicación en la sociedad contemporánea, y sus disfunciones se consideran como uno de los problemas más frecuentes en los niños.<\/p>\n

\tLos trastornos de la audición, la vista y el habla en los niños causan significante atraso en el desarrollo general del niño, inducen dificultades en la adquisición del sistema de lenguaje, y también limitan la comunicación efectiva con su entorno. Estos trastornos, si no están sometidos a un tratamiento en el período infantil, pueden tener consecuencias educativas, sociales y económicas.<\/p>\n

\tPara impedirlo es necesario identificar el problema temprano. La detección, el diagnóstico y el tratamiento de los trastornos de la audición, la vista y el habla, relacionado con la promoción, prevención y educación, tienen el objetivo de igualar las oportunidades educativas de los niños con los trastornos comunicativos.<\/p>\n