{"id":16665,"date":"2017-07-31T08:00:40","date_gmt":"2017-07-31T08:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/henrykskarzynski.pl\/?p=16665"},"modified":"2018-06-26T19:34:00","modified_gmt":"2018-06-26T19:34:00","slug":"badania-sluchu-pierwszoklasistow-z-mazowsza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/henrykskarzynski.pl\/?p=16665&lang=pl","title":{"rendered":"Badania s\u0142uchu pierwszoklasist\u00f3w z Mazowsza"},"content":{"rendered":"

Jednym z priorytetowych dzia\u0142a\u0144 prof. Henryka Skar\u017cy\u0144skiego<\/a> i kierowanego przez niego Instytutu Fizjologii i Patologii S\u0142uchu<\/a> jest program bada\u0144 przesiewowych s\u0142uchu u dzieci w r\u00f3\u017cnym wieku. Zesp\u00f3\u0142 Instytutu, we wsp\u00f3\u0142pracy z licznymi o\u015brodkami krajowymi i zagranicznymi, stworzy\u0142 podwaliny pod programy bada\u0144 przesiewowych \u2013 opracowa\u0142 metody, procedury i urz\u0105dzenia s\u0142u\u017c\u0105ce do ich przeprowadzania. Badania przesiewowe s\u0142uchu przeprowadzone przez Instytut w latach poprzednich, kt\u00f3re obj\u0119\u0142y ju\u017c populacj\u0119 ponad 1 mln dzieci ze szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminach wiejskich i miejsko-wiejskich na terenie ca\u0142ej Polski, populacj\u0119 7 i 12 latk\u00f3w w Warszawie oraz wielu miejscowo\u015bciach w Polsce, pokaza\u0142y, \u017ce nawet co 6 dziecko mo\u017ce mie\u0107 r\u00f3\u017cnego rodzaju problemy zwi\u0105zane ze s\u0142uchem.<\/h3>\n

 <\/p>\n

1 sierpnia 2017 roku Instytut rozpoczyna kolejne programy bada\u0144 przesiewowych s\u0142uchu, kt\u00f3re tym razem obejm\u0105 Mazowsze. B\u0119dzie to pierwszy w \u015bwiecie region kraju, w kt\u00f3rym badaniami obj\u0119ta zostanie ca\u0142a populacja dzieci rozpoczynaj\u0105cych edukacj\u0119 szkoln\u0105. Badania te odb\u0119d\u0105 si\u0119 w ramach 37 projekt\u00f3w w ramach Programu bada\u0144 przesiewowych s\u0142uchu dla uczni\u00f3w klas pierwszych szk\u00f3\u0142 podstawowych z wojew\u00f3dztwa mazowieckiego w roku szkolnym 2017\/2018 oraz 2019\/2020. Z bada\u0144 b\u0119dzie mog\u0142o skorzysta\u0107 ponad 81 tys. uczni\u00f3w, a przesz\u0142o 67 tys. rodzic\u00f3w, opiekun\u00f3w i pracownik\u00f3w szk\u00f3\u0142 obj\u0119tych zostanie dzia\u0142aniami edukacyjnymi.<\/p>\n

Program realizowany b\u0119dzie w 4 miastach na prawach powiatu (Ostro\u0142\u0119ka, P\u0142ock, Radom, Siedlce) oraz 33 powiatach (bia\u0142obrzeski, kozienicki, radomski, zwole\u0144ski, gostyni\u0144ski, p\u0142ocki, sierpecki, makowski, ostro\u0142\u0119cki, przasnyski, wyszkowski, ciechanowski, m\u0142awski, p\u0142o\u0144ski, pu\u0142tuski, \u0142osicki, siedlecki, soko\u0142owski, w\u0119growski, garwoli\u0144ski, legionowski, mi\u0144ski, nowodworski, otwocki, wo\u0142omi\u0144ski, grodziski, gr\u00f3jecki, piaseczy\u0144ski, pruszkowski, sochaczewski, warszawski zachodni, \u017cyrardowski. Realizacja projekt\u00f3w rozpocznie si\u0119 ju\u017c w tym roku.<\/p>\n

Uroczyste podpisanie um\u00f3w mia\u0142o miejsce 20 lipca 2017 w Mazowieckiej Jednostce Wdra\u017cania Program\u00f3w Unijnych<\/a>. W imieniu Instytutu Fizjologii i Patologii s\u0142uchu umowy podpisa\u0142 prof. Henryk\u00a0 Skar\u017cy\u0144ski, za\u015b Zarz\u0105d Wojew\u00f3dztwa Mazowieckiego reprezentowa\u0142a El\u017cbieta Szymanik \u2013 Zast\u0119pca Dyrektora ds. EFS<\/a> w Mazowieckiej Jednostce Wdra\u017cania Program\u00f3w Unijnych.<\/p>\n

Badania przesiewowe s\u0105 znakomitym przyk\u0142adem w\u0142a\u015bnie szeroko rozumianego my\u015blenia o wczesnym zapobieganiu i wykrywaniu r\u00f3\u017cnych schorze\u0144, kt\u00f3re maj\u0105 wp\u0142yw na rozw\u00f3j cz\u0142owieka i jego codzienn\u0105 komunikacj\u0119 z otoczeniem. A o wadze problemu niech \u015bwiadczy fakt, \u017ce wieloletnie starania i osi\u0105gni\u0119cia zespo\u0142u Instytutu zosta\u0142y zauwa\u017cone i docenione w Europie. Zg\u0142oszony i koordynowany przez prof. Henryka Skar\u017cy\u0144skiego, we wsp\u00f3\u0142pracy z Departamentem Matki i Dziecka Ministerstwa Zdrowia<\/a>, temat \u201eWyr\u00f3wnywanie szans edukacyjnych dzieci z zaburzeniami komunikacyjnymi\u201d<\/em> zosta\u0142 przyj\u0119ty jako priorytet z obszaru zdrowia publicznego na czas prezydencji Polski w Radzie Unii Europejskiej. W trakcie p\u00f3\u0142rocznej prezydencji specjalistom z Instytutu uda\u0142o si\u0119 zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 polityk\u00f3w i przedstawicieli instytucji pa\u0144stw cz\u0142onkowskich oraz instytucji unijnych na skal\u0119 wyst\u0119powania problemu zaburze\u0144 s\u0142uchu, wzroku i mowy w\u015br\u00f3d dzieci w Europie, na konsekwencje nieleczenia tych zaburze\u0144, a tak\u017ce wskaza\u0107 rozwi\u0105zania, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 na ograniczenie wyst\u0119powania tego zjawiska. Jako najskuteczniejsze wskazane zosta\u0142y powszechne programy bada\u0144 przesiewowych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Wynikiem prac zespo\u0142u Instytutu i negocjacji prowadzonych podczas prezydencji, by\u0142o przyj\u0119cie przez Ministr\u00f3w Zdrowia wszystkich kraj\u00f3w Unii Europejskiej, podczas posiedzenia Rady EPSCO w Brukseli, Konkluzji Rady UE nt. \u201eWczesnego wykrywania i leczenia zaburze\u0144 komunikacyjnych u dzieci, z uwzgl\u0119dnieniem zastosowania narz\u0119dzi e-Zdrowia i innowacyjnych rozwi\u0105za\u0144\u201d. <\/em>By\u0142o to kluczowe wydarzenie ko\u0144cz\u0105ce dzia\u0142ania realizowane podczas prezydencji Polski w Radzie UE w zakresie zagadnienia wyr\u00f3wnywania szans dzieci z zaburzeniami komunikacyjnymi, stanowi\u0105cego integraln\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 priorytetu z obszaru zdrowia publicznego.<\/p>\n

Dotychczasowe programy pokaza\u0142y, \u017ce nawet co 5-6 dziecko mo\u017ce mie\u0107 r\u00f3\u017cnego rodzaju problemy zwi\u0105zane ze s\u0142uchem, kt\u00f3re maj\u0105 istotne znaczenie dla rozwoju dziecka i wynik\u00f3w nauczania. Bardzo niepokoj\u0105cym jest tak\u017ce fakt, \u017ce 60 proc. rodzic\u00f3w uczni\u00f3w, u kt\u00f3rych wykryto niedos\u0142uch, nie podejrzewa\u0142o nawet, \u017ce ich dzieci mog\u0105 mie\u0107 problemy ze s\u0142uchem. Uzyskane wyniki potwierdzi\u0142y bardzo du\u017c\u0105 skal\u0119 zaburze\u0144 s\u0142uchu w\u015br\u00f3d dzieci w wieku szkolnym oraz potrzeb\u0119 prowadzenia bada\u0144 przesiewowych s\u0142uchu.<\/p>\n

Wyst\u0119powanie zaburze\u0144 s\u0142uchu u najm\u0142odszych ma istotne znaczenie dla rozwoju dziecka i jego edukacji. Uzyskane wyniki potwierdzi\u0142y du\u017c\u0105 skal\u0119 problemu zaburze\u0144 s\u0142uchu w\u015br\u00f3d dzieci w wieku szkolnym. Statystycznie, dziecko ze znacznym niedos\u0142uchem ma trzykrotnie gorsze wyniki w nauce ni\u017c prawid\u0142owo s\u0142ysz\u0105cy r\u00f3wie\u015bnicy Wczesne wykrywanie zaburze\u0144 s\u0142uchu u dzieci ma ogromne znaczenie dla wczesnego wdro\u017cenia programu wczesnej interwencji, kt\u00f3rego celem jest usprawnienie procesu komunikacji. Wdro\u017cenie wczesnej interwencji medycznej u dziecka z zaburzeniami s\u0142uchu o r\u00f3\u017cnej etiologii oznacza szybsze usprawnienie drogi s\u0142uchowej zapewniaj\u0105cej lepsz\u0105 komunikacj\u0119 z otoczeniem oraz oszcz\u0119dno\u015b\u0107 finansow\u0105 dla pacjenta i systemu opieki zdrowotnej.<\/p>\n